新時代、創新教學與智慧發展新融（róng）合

         
        教育信息化的發展（zhǎn）離不開信息技術應用。信息技術應用在教育教學（xué）中涉（shè）及領域非常廣泛，教育部副部長杜占元同誌在教育信息化試點工作座談會談話曾指出：教育信息化的核心理念（niàn）是信息技術與教育教學實踐的深度融合。簡單的（de）硬（yìng）件設施不是教育信息（xī）化，隻有（yǒu）把（bǎ）信息技術（shù）與（yǔ）教育教學過程結合起來（lái），利用信息技術改造教育教學的過（guò）程（chéng）才是教育信息化。教（jiāo）育信息化要從（cóng）應用切入，而不是（shì）從（cóng）單純硬件切入。

 

“互聯（lián）網+”生態教育的智慧教室

       
        信息化已成為一（yī）種必不可少的條件，其（qí）規模和應用水平已成為衡（héng）量學校教學與（yǔ）科研綜合實力（lì）的一個（gè）重要標誌（zhì）。多媒體技術的合理使用能夠（gòu）幫助學校擴大辦（bàn）學規模，節省教（jiāo）師人力資源，提高教師的工作效率，提高辦學水平。逐漸將現代教育教學設施設（shè）備引進學校，應用於課（kè）堂教學，使教學內容集文字（zì）、圖像、動（dòng）畫等信息功能於一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，多趣味和高效率，改變了學（xué）生的學習方式。也為調整區域（yù）教育布局結（jié）構，優化教育資源配（pèi）置（zhì），實（shí）現區域教育整體平衡發展提供必要手段。

        在高科技（jì）迅猛發展的今天（tiān），打破傳統陳舊教育設備教學模式，給孩子們的學習與成長營造了一（yī）個健康、歡（huān）樂的學習環境，激發孩子們的學習（xí）興趣成為教（jiāo）育工作者和科技研發企業越來越關心和重視的（de）問題。有教育專家曾指出，未來（lái）的教（jiāo）學工具應該是更健康、更便（biàn）捷、更高效、更具人性化和互動性。采用多（duō）媒體一體機及（jí）交互式電子白板組成的班班通多媒體係統恰好（hǎo）具有上述特點，解決了現在使（shǐ）用課件和幻燈、幕布投影教學時的固件（jiàn）問題，改（gǎi）善了傳統的黑板教學課堂沉悶（mèn）氣氛、學生（shēng）聽課效率不高的弊病以及老師與學生互動性不強的缺點（diǎn）。
 

多屏互動智慧教室

        深圳麻花传媒XK8046科技股份有（yǒu）限公司基於對基礎教育行業的理解和多年成功（gōng）技術的積累，針對知識課堂（táng）教學而提出多屏互動智慧（huì）教室解決方案。以（yǐ）物聯網技術，構（gòu）建一個物聯網（wǎng）應用場景，從教（jiāo）學方式，學習方式角度上考慮，改變傳統教學模式。以學生角度來衡量，強調學生主體性，讓學生在課堂上（shàng）更加自主、合作、探究的有效學習，在和學生互動（dòng）之中體現教師的智慧，讓學（xué）生學習更智慧。

        多屏互動智慧教（jiāo）室主要由互動電子白板（液晶觸摸一體機）、多媒體教（jiāo）學一體機（jī）等教學設備構建的硬件環境，搭配課堂互動電子白板（bǎn）軟件（jiàn）、大小（xiǎo）同屏同步軟件等； 互動智慧教室能夠提供多種教學工具（jù）以方便教室教學，利用多（duō）種呈現技術，豐富教學內容。在學習上能激（jī）發學生的學（xué）習興趣，促進學生開展體驗學習。在交互過程中，教師、學生可采（cǎi）用自然的交（jiāo）互手段與（yǔ）內容進行交互，同時實現多維化交互方式。
 

智慧教室的構建意義

        在“互（hù）聯網+”時代，智慧教育已經成為當前教育（yù）發展的新方向，建設智慧教室，發展智慧教學（xué），有利於實現對傳統教學模式的變革，實現即時、深度交互、對學生主體地位發揮提供有力保障。同時可創多情景的智慧教（jiāo）學，呈現融合性、創造性與智（zhì）慧（huì）性高度交互，催生教學新模式。

        深圳艾博（bó）德科技股份有限公司智慧教室解決方案是數字教室和未（wèi）來教室的（de）一種形式，是一種新型的教育形式和現代化（huà）教學（xué）手段，基於物聯網技術，運用高（gāo）新互（hù）動觸控產品（pǐn）及高新錄播係統，通過優質數字教育資源和信息化手段，有效的提供教學質量和促（cù）進教育（yù）均衡（héng）發展，突破（pò）傳統（tǒng）多媒體（tǐ）教學，增強教學互動應用；最大程（chéng）度實現軟、硬件資源的（de）集約（yuē）共享，降低學習信息化成本和建設難度；推動資源建設與使用良性發展（zhǎn）。